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“威”观察| 用“耕读教育”树立乡村文化自信

作者:访客发布时间:2021-03-10 08:11:06分类:最新报道浏览:26


导读:今年的中央一号文件有这样一句话,“开展耕读教育”。这是在“大力实施乡村建设行动”的总体部署下,对“提升农村基本公共服务水平”的一项具体任务。这是一项怎样的任务?如何完成这项任务,中...

今年的中央一号文件有这样一句话,“开展耕读教育”。这是在“大力实施乡村建设行动”的总体部署下,对“提升农村基本公共服务水平”的一项具体任务。这是一项怎样的任务?如何完成这项任务,中央一号文件在提出了从学前教育到特殊教育再到职业技术教育等一系列具体办学教学措施之后,提出的“开展耕读教育”,说明什么?是不是开展耕读教育就是贯穿整个农村教育体系的一种基础教育?值得关注。就在“两会期间”,不少代表委员都提到了加强学生的劳动教育,这是不是就是“耕读教育”的现实需求?

两会期间,全国政协委员安庭“建议鼓励大中小学开设学农实践活动”登上热搜第一,获得的支持声音比较多。网民一致认为,现在城里的孩子们是互联网“原住民”,但疏离农业和农村。他们看得懂火星文,很多人却“五谷不分”。学农实践有助于克服这种城市病,防止把麦苗认成韭菜的笑话成为事实。其实,如今乡村的孩子也是“从家庭到学校”,有劳动能力了又成为住校生,假期了也没有机会参加农业劳动,而是进城“看望”打工的父母了。到就业之前,他们基本不熟悉农村生产。读书的目标就是为了离开农村,读书与农村基本无关,更不用说“耕读”了。

2019年9月5日,习近平在给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信中提到:新中国成立70年来,全国涉农高校牢记办学使命,精心培育英才,加强科研创新,为“三农”事业发展作出了积极贡献。希望你们继续以立德树人为根本,以强农兴农为己任,拿出更多科技成果,培养更多知农爱农新型人才,为推进农业农村现代化、确保国家粮食安全、提高亿万农民生活水平和思想道德素质、促进山水林田湖草系统治理,为打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴不断作出新的更大的贡献。

如何培养更多知农爱农新型人才?2020年9月7日,在学习贯彻习近平总书记重要回信精神一周年座谈会上,教育部党组成员、副部长钟登华在会上提出,新时代高等农林教育要着眼“两个大局”,全面提升服务国家的能力和水平。要在提升知农爱农新型人才培养能力上下功夫,加快推进农林院校耕读教育体系健全完善,深化农林学科专业供给侧改革,创新卓越农林人才培养模式。中国农业大学校长孙其信建议,要加快构建“五育并举”的新时代“知农爱农”人才培养体系,特别是将实践育人和劳动教育相结合作为突破口和着力点进行重点改革,将“耕读教育”作为重要内容融入,加强对学生的“三农”情怀教育。

耕读教育是中华文明延续的“密码”。在中国古代乡村,社会崇尚“耕读人家”。“耕读传家远,诗书继世长”包含了中国人特有的世界观。中国古人从天地运行中不仅发现了服务农耕的天文科学,如已获得世界非物质文化遗产的二十四节气理论,而且还从四季轮回总结出了“地势坤,君子以厚德载物;天行健,君子以自强不息”的哲学思想。“因势利导”、“因地制宜”这些文化思想,无不来自于农耕实践。耕读教育不是单纯知识和科技的教育,而是以心传心的修德开慧的文化传承教育。耕读不仅成为中国古人崇尚的物质与精神自足的诗意生活,也成为修身齐家治国安天下的基底。

耕读教育是古代社会形成的文明成果,现代化的中国为什么还需要耕读教育? 因为耕读教育是身、心、灵一体的全生命教育,是启迪与培养生活技能与才华的全艺术教育,是种植人类心智与理想最肥沃的土壤,是确立人生远大理想与初心的第一个平台。一些人不能坚守初心,容易迷失方向,也是因为“根基不牢”。耕读教育是乡村振兴的灵魂。乡村振兴的战略价值绝不仅仅是摆脱贫困,还要在这个过程中守牢根基,耕读教育是我们迈向新时代重新发现乡村价值的重要教育,是我们建立文化自信的重要教育。乡村振兴如果没有建立起乡村文化自信,那也将是不稳固的。

所以,耕读教育不仅是农林院校要抓的事情,更是要贯穿在整个教育体系中的事情;不仅要把传统农耕纳入教育体系中,更要把非遗传承列入其中。全国政协委员、天津曲协主席籍薇呼吁,天津有一批曲艺‘国宝’,更有众多中老年曲艺精英,目前面临失传风险。要抓紧让曲艺进校园,加强师资力量,开展曲艺文化教育。全国人大代表、宁夏银川市二十一小学党总支书记马恒燕表示,许多乡村学校留不住老师,而乡村教师超编与结构性缺编的问题同时存在。建议在选聘专业学科教师时,应合理均衡的搭配好。

如果乡村教育都能围绕当地的农耕文明、传统文化、乡村产业做出自己的教育特色,教育品牌,相信乡村学校也会把教师留下来。


标签:乡村农村农耕


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